Textos 7 e 8

Os textos sete e oito são textos que abordam a tecnologia na escola e esclarecem sobre as mesmas. O texto sete aborda sobre blogs trazendo uma explicação sobre os mesmos e como podem ser utilizados. Para mim os blogs se utilizados na escola seriam uma fonte até memos de informação do trabalho que os alunos estão realizando na escola para fora dela, para que outros também vejam, participem. Já o texto oito aborda também as tecnologias na escola, mostrando que é necessário fazer uma inclusão digital e que para isso o professor deve estar bem preparado em relação ao que vai proporcionar para seus alunos, dominando bem a ferramenta que vai utilizar.
"Se a escola não inclui a Internet na educação das novas gerações, ela está na contramão da história, alheia ao espírito de tempo e , criminosamente, produzindo exclusão social ou exclusão da cibercultura. Quando o professor convida o aprendiz a um site, ele não apenas lanO que ça mão da nova mídia para potencializar a aprendizagem de um conteúdo curricular, mas contribui pedagogicamente para inclusão desse aprendiz na cibercultura."

O que o texto nos fala é que o professor, a escola deve estar proporcionando o acesso as tecnologias, caso contrario estará indo contra o que está acontecendo no tempo, onde os alunos já tem o acesso a internet, por exemplo. É necessário utilizar as tecnologias a nosso favor e dar oportunidade aos alunos de aprenderem o conteúdo de forma diferente,mas não menos significativa,

Texto 7
GUTIERREZ,Suzana de Souza. O fenômeno dos weblogs:as possibilidades trazidas por uma tecnologia de publicação na internet.

Texto 8
ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Tecnologia na escola: criação de redes de conhecimentos. In: ALMEIDA, Maria Elizageth Bianconcini; MORAN, José Manuel (Org.). Integração das Tecnologias na Educação: Salto para o futuro. Brasília: Ministério da Educação, Seed, 2005.

TEXTOS 7 e 8

Os textos sete¹ e oito² da nossa atividade acadêmica são textos claros e de fácil compreensão através deles pude compreender que não existe um modelo único para melhor articular as tecnologias na escola, é necessário reconhecermos as suas potencialidades só assim poderemos não distinguir o melhor, mas observar o que se adapta as objetivos desta ou aquela atividade proposta.
O professor deve estar dominar o máximo possível das tecnologias e utiliza-las em suas aulas, pois a educação e a escolas estão impregnadas de tecnologia é hoje é impossível pensar qualquer espaço de interação, como é a escola, sem o uso de tecnologia.

E aí colegas o que pensam a respeito?
¹ AXT, Margarete. Tecnologia na educação, tecnologia para a educação: um texto em construção. Informática na Educação: Teoria e Prática, Porto Alegre: UFRGS, Faculdade de Educação, Pós-Graduação em Informática na Educação, v. 3, n. 1, p. 73-84, set. 2000.
² ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Tecnologia na escola: criação de redes de conhecimentos. In: ALMEIDA, Maria Elizageth Bianconcini; MORAN, José Manuel (Org.). Integração das Tecnologias na Educação: Salto para o futuro. Brasília: Ministério da Educação, Seed, 2005.